循思而教——在研究型课程中有效渗透创新教育  

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作  者:彭尔佳[1] 陈雪娟[1] 

机构地区:[1]上海市青浦区教师进修学院,上海201700

出  处:《现代中小学教育》2009年第11期39-41,共3页Modern Primary and Secondary Education

摘  要:在基础教育阶段,学生的创新更多指向继承人类的已知,应以鼓励创新意识、培养创造性思维为重点。具体教学中要在最近发展区设问促思,注重思维发散与集中的统一,在动手中使思维具体化,最后在质疑、拓展中"再创新"。

关 键 词:创新教育 研究型课程 探究 科学 

分 类 号:G623.6[文化科学—教育学]

 

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