测验与课堂教学的整合策略  

作　　者：李宏英[1] 江桂珍[2] 

机构地区：[1]福建师范大学心理系,福建福州350108 [2]东北师大学术期刊社,吉林长春130024

出　　处：《现代中小学教育》2009年第11期46-48,共3页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：课堂教学是学校教学工作的基本形式,是提高教学质量的重要环节,教学改革的目标之一是提高课堂教学效果的有效性。课堂教学的有效性主要反映在学生主动参与的程度以及学生进步与发展的程度,而提高课堂教学有效性的一个有效策略就是测验与课堂教学的整合。采用测验与课堂教学整合策略的教师,通过对课堂测验的有效运用,不仅可以提高学生的主动参与程度,更为重要的是能够增强教学效果,并激发学生的学习积极性,从而提高学生进步与发展的程度。

关 键 词：课堂教学 有效性 测验 测验效应 

分 类 号：G446[哲学宗教—心理学]