网络环境下大学英语“双主教学模式”中教师角色的转变  

作　　者：王奕丽[1] 

机构地区：[1]绥化学院

出　　处：《中国科教创新导刊》2009年第32期156-156,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基　　金：黑龙江省大学英语教学改革本科项目,项目名称:基于网络环境的大学英语“双主教学模式”研究,项目编号:HL08-041

摘　　要：双主教学模式是一种能有效发挥教师主导作用和学生主体作用的教学模式。采用这种教学模式,可以有效地发挥学生思维能力、培养其综合应用能力。教师在网络环境下的英语教学中发挥的作用得到强化的同时教师也面临着巨大的挑战,即从传统教学模式到网络环境下＂双主教学模式＂中自身角色的转变。教师角色的转化主要体现在,教师不仅要成为教学过程的主导者,还应该是语言知识与网络技能的学习者和研究者、教学模式的主导者、组织设计者、学生学习策略的指导者、学生英语学习的帮助者、促进者和评估者。

关 键 词：网络环境 双主教学模式 教师角色的转变 

分 类 号：G6[文化科学—教育学]