对高校教师考核制度研究  

作　　者：季仕锋[1] 

机构地区：[1]南京交通职业技术学院人文艺术系,江苏南京211188

出　　处：《黑龙江科技信息》2009年第32期115-115,共1页Heilongjiang Science and Technology Information

摘　　要：高等学校教师考核是师资管理工作的重要组成部分,是进行师资队伍建设的基础工作之一。考核结果同教师的切身利益联系紧密,对教师考核的内容归纳为德、能、勤、绩四个方面。研究表明:对教师的评价应该实行多元化的考核主体,由被考核者的上级、同级(同事)、下级(学生)、本人按照一定的比例进行考核打分。考核指标进行量化评分才会使得对教师的工作评价更为客观公正。

关 键 词：教师 考核 多元化主体 量化指标 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学] G641[文化科学—教育学]