设疑探究 培养能力 提高效率——高中生物课堂教学探索  

作　　者：李洪育[1] 

机构地区：[1]江苏省沭阳高级中学,223600

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2009年第7期24-24,共1页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：现代生物教学是以学生为主体，建构起自主探究的教学模式，让学生通过探究性学习学会学习，积极思考，较大程度历练学生的探究能力，真正培养学生的科学素养。

关 键 词：设疑启发 培养能力 提高素质 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论] G424.1[文化科学—教育学]