“保护我们共同的家园”一课的教学设计  

作　　者：施启迪[1] 

机构地区：[1]华东师范大学生命科学学院,214023

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2009年第8期41-42,共2页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：新一轮课程改革的核心环节是课程实施，课堂教学侧重于倡导学生主动参与交流、合作、探究等多种学习活动，要求学生不再满足于“能学会”，而且要“会学习”。在“保护我们共同的家园”一课的教学设计中，笔者就注重于学生的自学能力、合作学习能力、语言表达能力的培养，并在教学后进行反思。

关 键 词：能力培养 预设 生成 反思 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论] I206.7[文化科学—教育学]