探索与实践让生物课堂充满活力  

作　　者：关茜[1] 

机构地区：[1]山东省青岛市市南区教育研究指导中心,266071

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2009年第9期12-12,共1页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：课程改革实施以来，我们的课堂发生了很大的变化，教师的教学行为和学生的学习方式在改变，师生关系更加和谐，让我们对“构建充满生命活力的生物课堂”有了更深一层的理解。学生只有在一个充满生命活力、具有探索空间的课堂上，才会真正成为学习的主体，使课堂教学获得最佳效果。

关 键 词：生物课堂 实践 学习方式 生命活力 课程改革 教学行为 师生关系 最佳效果 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理] B023[文化科学—教育学]