浅谈“90后”学生责任感教育的学科渗透——以中学地理学科为例  

作　　者：汪琴[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市海州实验中学

出　　处：《教师》2009年第23期86-86,共1页Teacher

摘　　要：“少年强则国强”，加强“90后”学生责任感教育是时代赋予中学地理教师的重任。基于地理学科对加强“90后”学生责任感教育的优势，在教学过程中地理教师应尊重学生身心发展特点，抓住学生责任感养成的机会，改变传统评价方式，经常指导学生参加社会实践活动。

关 键 词：“90后”学生 责任感教育 学科渗透 地理学科 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] G41[文化科学—教育技术学]