从教师期待效应看学业不良学生  

作　　者：顾佳希[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院外国语学院

出　　处：《考试周刊》2009年第40期218-219,共2页

摘　　要：在素质教育、创新教育充斥耳畔的今天，学业不良学生的数量仍占相当的比重。要全面提高教育质量，教师绝不能忽视和放弃学业不良学生的培养和教育。本文从教师期待效应的由来和作用模式谈起，着重分析了教师期待效应对学业不良学生的影响和对教师的启示。

关 键 词：教师期待效应 学业不良学生 潜能 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学] G451.6[哲学宗教—发展与教育心理学]