评析《简谐运动》教学片断观课堂教学的有效性  

作　　者：侯长兰 

机构地区：[1]重庆市第42中学

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2009年第12期77-79,共3页Journal of Physics Teaching

摘　　要：本文在实录四位教师《简谐运动》教学中“位移”教学片断的基础上，仔细分析了其教学过程的特点，旨在讨论在新课程理念下如何提高高中物理课堂教学的有效性。

关 键 词：简谐运动 教学片断 课堂教学 有效性 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]