新课改背景下高校教师校本专业发展  

作　　者：牛皖闽[1] 孙雪梅[2] 郝冰[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学计算机与控制工程学院,黑龙江齐齐哈尔161006 [2]哈尔滨师范大学教育科学学院,哈尔滨150025

出　　处：《经济研究导刊》2009年第35期266-267,共2页Economic Research Guide

摘　　要：随着一批批经过新课改的普通高中毕业生进入高校继续接受高等教育,高校的教育教学方式也将发生改变。对照新课改对教师的基本要求,高校教师仍然存在一定的差距。因此,通过营造适于创新的学校文化、开展微格教学、开展各种形式的教学竞赛、开展教育教学研究、构建专业学习共同体等多种校本专业发展途径,促进高校教师的专业成长是当前高校教师在职继续教育的重要方式。

关 键 词：新课改 高校教师 教师专业化 校本专业发展 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]