校本专业发展

作品数：11被引量：4H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：姚篮王恒汤瑷宁蒋丽琴陈静更多>>
相关机构：教育部贵州师范学院贵州教育学院西南大学更多>>
相关期刊：《海南师范大学学报（社会科学版）》《福建教育学院学报》《贵州师范学院学报》《黑龙江高教研究》更多>>
相关基金：河南省社会科学界联合会调研课题海南省高等学校科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
课程改革对教师专业发展的内在要求探析被引量：2
《教育导刊（上半月）》2018年第3期82-85,共4页王恒 
教师的发展是决定课程改革成效大小的关键因素,要想达到新课改的目标,课程改革的理念就必须内化到教师日常的教育教学活动中,这样的任务只有在教师持续的专业发展过程中才能实现。在课程改革的背景下,教师专业发展应该从三个方面予以特...
关键词：课程改革 教师专业发展 教师合作 自主发展 校本专业发展 
海南乡镇中学英语教师校本专业发展现状的调查:制约因素与对策
《海南师范大学学报（社会科学版）》2016年第4期132-137,144,共7页王蓉 
海南省高等学校科研资助项目"海南省欠发达地区中学英语教师校本专业发展环境调查研究"(编号:HNKY2014-46)
基于对海南部分乡镇中学英语教师校本专业发展现状的问卷调查,探讨乡镇中学英语教师校本专业发展的制约因素与对策。调查发现,乡镇中学英语教师对教师职业身份的认同度不高,同校教师未形成有效的合作学习机制,与缺乏支持教师互动性专业...
关键词：乡镇中学英语教师 校本专业发展 互动性专业发展 学校文化环境 
音乐教师校本专业发展的有效途径探究
《福建教育学院学报》2015年第10期88-90,共3页张英梅 
山东省科学规划研究项目2012年度项目(12CJYJ14)
教师校本专业发展以其时效性强、针对性强的优点逐渐被广大教育工作者重视。文章聚焦音乐教师这一群体探讨音乐教师校本专业发展的有效途径,提出促进专业发展应让反思成为工作常态、让对话教学走进课堂、让同伴合作促进协同发展、让专...
关键词：音乐教师 校本 专业发展 途径 
基于教师校本专业发展的大学文化建设思考
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2013年第2期202-204,共3页陈静 
重庆科技学院2012年宣传思想文化科研课题
教师校本专业发展是教师提升专业化水平的有效途径。影响教师校本专业发展的因素较多,其中大学文化对教师校本专业发展具有引领、激励、约束、创新作用。为了更好地促进教师校本专业发展,应从精神文化、制度文化、物质文化三个层面加强...
关键词：教师专业发展 教师校本专业发展 大学文化 
反思模式在英语教师校本专业发展中的应用
《科技信息》2011年第22期29-29,31,共2页蒋丽琴 
河南省社科联科研教改基金项目--<教师发展是义务教育均衡发展的关键>(项目编号:SKL-2010-1529)成果之一
本文介绍了华莱士的反思型教师专业发展模式,分析了其在河南省部分高中教师专业发展项目实施过程中所发挥的作用及不足。
关键词：反思模式 英语教师专业发展 本土化研究 
贵阳市小学教师校本专业发展调查与研究被引量：1
《贵州师范学院学报》2011年第4期70-74,共5页姚篮 
2008年贵州省教育厅人文社会科学研究课题"贵州省小学教师的校本专业发展的实证研究"成果之一
通过对贵阳市小学教师校本专业发展调查与研究,提出贵阳市小学教师校本专业发展的对策和措施,为贵州省小学教师校本专业发展提供理论支持并进一步推动贵州省小学教师校本专业发展。
关键词：贵阳市 小学教师 校本专业发展 调查与研究 
教师校本专业发展的新形式:团队研修——从青年教师学习小组到首席教师领衔团队
《天津市教科院学报》2010年第6期54-56,共3页褚新红 
当下教育内涵发展已经成为教育发展的必然趋势。如何提升教师质量已经成为一个必须解决的重大课题。团队研修是教师校本专业发展的新形式之一。从2002年组建青年教师学习小组到2009年建立首席教师领衔团队,团队研修这一校本教师专业发...
关键词：教师 校本 专业发展 团队 研修 学习小组 首席教师 
基于教师校本专业发展的大学文化建设探论
《黑龙江高教研究》2010年第1期113-116,共4页曹荣誉 孙泽平 
大学文化的特征表现为,大学文化是"大学人"追求生命之美的文化、追求人生理想的文化、追求真理的文化、崇尚学术的文化。基于教师校本专业发展的大学文化建设应以促进人的全面和谐发展,不断提升人的生命价值为目标;在内容上,应以精神文...
关键词：大学教师 校本专业发展 大学文化 建构 实践 
农村教师校本专业发展的基本方式与新趋向
《丝绸之路》2009年第20期124-126,共3页黄二元 
校本培训与校本教研是农村教师专业发展的基本方式,有其独特的发展模式与行动机制。校本培训的有效实施依赖于校长的重视、领导小组的构建以及教师培训机构能力的提升。校本教研有效实施的基础是关注教师生存状况,加强教师培训、制度建...
关键词：校本培训 校本教研 教师发展模式 
新课改背景下高校教师校本专业发展
《经济研究导刊》2009年第35期266-267,共2页牛皖闽 孙雪梅 郝冰 
随着一批批经过新课改的普通高中毕业生进入高校继续接受高等教育,高校的教育教学方式也将发生改变。对照新课改对教师的基本要求,高校教师仍然存在一定的差距。因此,通过营造适于创新的学校文化、开展微格教学、开展各种形式的教学竞...
关键词：新课改 高校教师 教师专业化 校本专业发展 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部