课程改革对教师专业发展的内在要求探析  

Exploring the Curriculum Revolution's Inner Requirements on Teachers' Professional Development

作　　者：王恒[1] 

机构地区：[1]教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心,北京100875

出　　处：《教育导刊（上半月）》2018年第3期82-85,共4页Journal of Educational Development

摘　　要：教师的发展是决定课程改革成效大小的关键因素,要想达到新课改的目标,课程改革的理念就必须内化到教师日常的教育教学活动中,这样的任务只有在教师持续的专业发展过程中才能实现。在课程改革的背景下,教师专业发展应该从三个方面予以特别关注:一是教师之间要有更多自发的自然的合作,共同去完成对学生的培养;二是要激发教师发展的自主性和主动性,让教师自主发展成为常态;三是要充分挖掘学校自身的资源,注重基于校本的教师专业发展活动。这三者在实践中相辅相成,为课程改革的深入推进奠定基础。

关 键 词：课程改革 教师专业发展 教师合作 自主发展 校本专业发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]