英语交际法教学中文化背景知识的渗透  

作　　者：周莉[1] 

机构地区：[1]广西桂林师范高等专科学校

出　　处：《教学与管理（理论版）》2009年第12期140-141,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：交际法也叫功能法（Functional Approach）或意念（Notional Approach）交际法，是70年代根据语言学家海姆斯（Hymes）和韩礼德（Halliday）的理论形成的，是全世界影响较大的外语教学法流派。交际学派认为：语言教学的目的是培养学生使用目的语进行交际的能力，语言教学的内容不仅要包括语言结构，还要包括表达各种意念和功能的常用语句。交际法重视培养学生的语言能力，采用真实、地道的语言材料，主张句型加情景来学习语言，鼓励学生多接触和使用外语。

关 键 词：交际法教学 文化背景知识 英语 语言教学 语言能力 教学法流派 语言学家 70年代 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G633.41[文化科学—教育学]