胡塞尔生活世界观的教育意义  

作　　者：段俊霞[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院教育科学学院及课程与教学改革研究所,讲师教育学博士信阳464000

出　　处：《教育评论》2009年第6期148-150,共3页Education Review

摘　　要：胡塞尔的生活世界因其字面意义的通俗易懂,而使其作为一个明证性的东西被接受。但是,"熟知并非真知"。其生活世界概念包含科学世界、日常生活世界、原生活世界等多重含义,本文以胡塞尔的"生活世界"为切入点,从生活世界的几个层次进行反思,探讨了其对教育的意义。

关 键 词：生活世界 回归 胡塞尔 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理] B0-0[文化科学—教育学]