高等教育强国的内涵、本质与基本特征  

作　　者：邬大光[1] 赵婷婷[2] 李枭鹰[3] 梁燕玲[4] 李国强[5] 

机构地区：[1]厦门大学,副校长教授福建厦门361005 [2]北京航空航天大学高教所,教授北京100191 [3]广西民族大学教育学院,副教授广西南宁530006 [4]渭南师范学院教育学院,教授陕西渭南714000 [5]厦门大学教育研究院,博士生福建厦门361005

出　　处：《中国高教研究》2010年第1期4-10,共7页China Higher Education Research

基　　金：中国高等教育学会重大研究项目(08QG01007);国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学重点课题“遵循科学发展,建设高等教育强国之二:高等教育强国的内涵、本质与特征”(AGA080340)课题中期研究成果之一

摘　　要：高等教育强国既是一个理论问题,更是一个实践问题。力图从实践的角度把握高等教育强国的内涵、本质和基本特征等理论问题,目的是对实践有所启发。高等教育强国具有描述性价值和目标性价值,而高等教育强国的本质、内涵和基本特征要从这两种价值中来寻找。描述性价值为我们提供世界上高等教育强国的经验,而目标性价值则为我们如何应用这些经验、如何和我国的高等教育实践结合起来,提供启示和借鉴。

关 键 词：高等教育大国 高等教育强国 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]