教育信息化人文环境建设现状、问题与策略  

作　　者：朱永海[1] 王传旭[1] 

机构地区：[1]淮南师范学院,安徽淮南232038

出　　处：《中国电化教育》2010年第1期23-32,共10页China Educational Technology

基　　金：安徽省教育厅人文社科规划项目"教育信息生态的理论与实践研究"(课题编号:2008SK311);安徽省教育科学规划项目"生态观视野下的基础教育信息建设策略研究"(课题编号:JG08218)的阶段成果

摘　　要：当前教育信息化建设的众多困惑与问题表现为教育信息生态失调,亟待加强教育信息政策与法规、标准与规范、信息伦理道德等人文环境的建设。本文首先从微观生态因子层面上分析了教育信息化各个人文环境因子建设的现状、问题和策略;尔后,从生态视角的人与教育信息环境之间的关系分析了教育信息人文环境宏观层面建设中存在的问题,并提出了人文环境建设的生态策略;最后,指出人文环境建设必须强调以技术关照和人本关怀为建设基础,以应用导向和整体效应为建设目标,以生态发展为建设特征,最终达到并促成一种人、技术应用与教育实践活动效益等相统一的利益共同体。

关 键 词：教育信息生态 人文环境 教育信息政策 教育信息法规 教育信息标准 信息伦理道德 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]