五年一贯制《护理学基础》实验教学探讨  

作　　者：张玲[1] 刘文华[1] 靳莉莉[1] 

机构地区：[1]商丘医学高等专科学校,河南商丘476100

出　　处：《亚太传统医药》2010年第1期154-155,共2页Asia-Pacific Traditional Medicine

摘　　要：五年制护理专业的学生全部都是初中起点,年龄小,情感丰富但不稳定,自控能力差,知识起点低,对学习缺乏耐心,理解能力、分析问题能力较差,需依据其特点开展针对性教学。分析五年制护生特点,重点探讨教师因素、教学方法等在提高《护理学基础》实验教学授课效果上的作用。

关 键 词：五年制护生 护理学基础 实验教学 

分 类 号：R95[医药卫生—药学]