美国研究型大学本科课程结构的现状、特点与变革趋势  

作　　者：姜凤春[1] 

机构地区：[1]大连外国语学院学科建设办公室,辽宁大连116001

出　　处：《长春工业大学学报（高教研究版）》2009年第4期113-116,共4页Journal of Changhun University of Technology

基　　金：辽宁省教育厅教育规划项目"创新人才培养视野下的本科课程结构研究"(2008GH23)

摘　　要：课程结构是课程系统内部各要素之间相互联系和相互作用的组织形式,它构成了课程系统内部相对稳定的组织形式和结合方式,从而产生结构有序的课程组织整体。对大学课程系统而言,合理的课程结构是形成课程整体功能,实现课程目标的前提。本文以美国研究型大学为对象,探讨其大学课程系统内部各要素之间关系的现状、特点与变革趋势,期望对我国研究型大学本科课程结构变革有所启示。

关 键 词：研究型大学 本科 课程结构 变革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G423.07[文化科学—教育学]