意外的收获  

作　　者：俞燕婷[1] 

机构地区：[1]江苏南京市北京东路小学附属幼儿园

出　　处：《幼儿教育（教育教学）》2010年第1期78-79,共2页Early Childhood Education

基　　金：江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“实现多维良性互动促共同体和谐发展”的研究成果之一,课题编号:B-/2006/02/23

摘　　要：瑞瑞因为搬家的缘故在大班时作为插班生来到班上。他是个机灵开朗的男孩，但遇事有些急躁。他很喜欢交朋友，却不善言辞。一旦遭到同伴拒绝，由于缺乏韧性．往往会选择放弃。这使得他的交往常常不太顺利。我们和瑞瑞妈妈有过简单的交流，希望引起家长的重视，从而建立起有效的家园合作，但收效不大。接下来的一件事充分凸显了瑞瑞的交往问题，也为我们和瑞瑞妈妈的深入交流和探讨提供了契机。

关 键 词：交往问题 家园合作 插班生 交流 妈妈 家长 

分 类 号：G616[文化科学—学前教育学] B26[文化科学—教育学]