浅论影响英语听力教学效果的因素及其功能  

作　　者：丁绚[1] 

机构地区：[1]湖北水利水电职业技术学院学工部,湖北武汉430070

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2009年第12期199-200,共2页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

摘　　要：影响英语听力的因素有很多,如学生自身的英语基础、发音准确度,教师的教学模式,听力内容的熟悉度等等。本文主要从影响英语听力教学效果出发,概括为主观因素,客观因素及其之间的关系,并分别论述了它们在英语听力教学中具体表现及对教学效果的影响,同时提出在英语听力教学中应该注意的问题,最后总结协调好这两者之间关系的重要性。

关 键 词：英语听力教学 主观因素 客观因素 关系 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语] G633.41[文化科学—教育学]