分析人物形象不应定格化——对创生性教学理念的一点理解  

作　　者：具小惠 

机构地区：[1]河源市东源中学

出　　处：《考试周刊》2009年第28X期39-40,共2页

摘　　要：新课程改革提倡创生性的教学理念，本文从分析人物形象不应定格化的角度实现“关注学生个性发展”、“尊重学生不同的见解”的教学目标，论述小说教学中应怎样贯彻创生性教学理念。

关 键 词：新课程改革 创生性教学 人物形象 定格化 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论] I207.42[文化科学—教育学]