激活课堂,拉近历史与学生的距离  

作　　者：刘明星 

机构地区：[1]贵州省百里杜鹃风景名胜区仁和中学

出　　处：《考试周刊》2009年第28X期174-174,共1页

摘　　要：历史就是一座天然聚宝盆．而中学历史课本则剔除了历史细节，把历史脉络搞得像数学定律，曲折的历史故事变成一连串难以背诵的年份。初中学生．还保持着孩子一样的好奇心，总是抱着期盼、兴奋的心情开始历史课程的学习。怎样才能让学生像挖掘宝藏一样主动地“探究”历史、掌握历史知识呢？如何通过教师的教学拉近学生与“历史”的距离，培养他们的学习兴趣，是教师要解决的重点问题。能为学生以后的学习打下基础。

关 键 词：初中学生 历史细节 距离 课堂 激活 学习兴趣 历史课本 历史故事 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学] I206[文学—中国文学]