加拿大教师教育课程发展述评  

作　　者：陈玲玲[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学系

出　　处：《基础教育参考》2010年第2期33-37,共5页Basic Education Review

摘　　要：加拿大教育实行地方自治．各省教师教育课程各有特色，但发展中面临一些共同问题，包括如何平衡学术性和师范性，如何保持连贯性和一致性，如何有效地把教育理论整合到教育教学实践中，选择学科逻辑知识中心还是问题中心课程体系：21世纪初，在“教师教育第一协定”的指导下，各教育学院纷纷进行了改革目前，加拿大教师教育培养模式开放，实行基于标准的课程认证管理，课程设置模块化，实施形式多样化，对反思和改进我国的教师教育课程有一定的启示.

关 键 词：加拿大 教师教育 课程 

分 类 号：G571.1[文化科学—教育学]