美国中小学体育领域两性平等教育的问题及启示  

作　　者：辛增友[1] 

机构地区：[1]漳州师范学院教育科学与技术系,福建漳州363000

出　　处：《现代中小学教育》2010年第1期74-77,共4页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：20世纪70年代以来美国的学术界对中小学体育领域的两性平等问题做了很多研究,认为美国体育领域性别角色不平等的原因在于相关法令规定缺乏实际保障;教师缺乏性别平等意识及相关知识;教师的歧视性言行;课堂管理教学忽视性别角色均等;课程组织实践不利于性别角色平等发展。解决体育两性平等教育问题需教师要有性别平等的认识;教师必须更清晰地意识到自身性别偏见;运用基本的教学技巧,为女生提供安心的、积极探索的、有尊严的学习环境;做好课堂组织管理工作,鼓励两性平等意识;课程设计方面提升女生参与度。

关 键 词：性别角色 建构 体育领域 课程组织 

分 类 号：G515[文化科学—教育学]