关于教学反思的探讨  被引量:37

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作  者:刘健智[1] 谢晖[1] 

机构地区:[1]湖南师范大学,湖南长沙410081

出  处:《中国教育学刊》2010年第1期88-90,共3页Journal of The Chinese Society of Education

基  金:湖南省教育科学“十一五”规划2008年度立项课题“新课改后湖南省物理教师教学行为变化研究”(项目编号:XJK08BJJ011)的阶段性研究成果

摘  要:教学反思是提高教学水平的最有效的途经。教学反思具有反思主体维度和反思内容两个维度,反思主体维度有消极性和积极性两个水平层次,反思内容维度有孤立性与综合性两个水平层次。为了使教学反思达到积极综合性这一最高水平,教师要进行积极地反思并综合运用反思方式,反思的内容要综合各个方面并调动运用各方面的资源。

关 键 词:教师发展 教学反思 反思水平 反思内容 

分 类 号:G420[文化科学—课程与教学论]

 

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