“学生指导体系”:做学生成长的护航人  

作　　者：申敬红[1] 

机构地区：[1]北京师范大学第二附属中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2010年第2期37-38,共2页Beijing Education

摘　　要：中学生的健康成长一直是全社会普遍关心的问题。对于一名高中学生，三年的生活不仅是他逐步积累知识的过程，更是世界观、价值观不断形成的过程。这期间他们不但面临着许多成长的烦恼，而且面临着巨大的升学压力。因此，大多数学生需要教师的指导和帮助以实现其个性：的全面发展，完成由青少年成功过渡为合格公民的任务。通过实践证明，在中学实行“导师制”能较好地完成上述任务。导师不但能解决班主任精力有限、照顾不到全体学生的困惑，而且基于导师对学生的深入了解，使得他对学生的指导更具实效性。

关 键 词：学生成长 “导师制” 护航 导体 高中学生 升学压力 全面发展 学生需要 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]