体验学习乐趣,提升学习成效——新课标下高中数学愉悦教学策略刍议  

作　　者：吴冬梅[1] 

机构地区：[1]江苏省西亭高级中学

出　　处：《考试周刊》2010年第4期76-76,共1页

摘　　要：高中数学教师要调动学生学习热情和欲望，享受学习知识和解答问题的乐趣，要在挖掘学生学习情感，激发学生学习潜力、注重学生实践探究，鼓励学生自主学习、重视学生个体差异，实现学生整体进步、善于变式习题训练，提升学生思维水平等方面进行教学，实现学生学习效能的提升。

关 键 词：新课标 高中数学 愉悦教学 策略 

分 类 号：G456[文化科学—教育学] G623.5[文化科学—教育技术学]