运用情感因素优化高职英语听说教学  

作　　者：张建玲[1] 

机构地区：[1]江苏海事职业技术学院外语系

出　　处：《考试周刊》2010年第4期120-121,共2页

摘　　要：听说是心理认知活动．也是思维创作和社会交互活动．它必然涉及情感．积极的情感促进听说能力的提高．消极的情感阻碍听说能力的提高。本文从论述情感与语言学习的关系入手．分析了语言学习中消极情感的产生及其危害，提出了对积极情感因素培养的途径和方法，旨在提高高职英语听说教学效果。

关 键 词：高职英语听说教学 消极情感 积极情感 解决途径 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] H319.9[语言文字—英语]