张建玲

作品数：10被引量：19H指数：3
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供职机构：江苏海事职业技术学院更多>>
发文主题：交际能力校园英语角高职生反思性教学高职英语听说更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《大家》《考试周刊》《常州信息职业技术学院学报》《中国科技信息》更多>>
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教育生态视域下的微课教学模式构建与应用
《考试周刊》2017年第88期7-8,共2页张建玲 
江苏海事职业技术学院“高职大学英语听力与会话课程微课堂研究与实践”(项目编号为2015JGYB-09)的部分研究成果
本文阐述了在教育生态学理念指导下构建并实践的微课教学模式,指出微课教学模式通过以微课为载体,优化教学生态能够实现教学相长。希望该模式的研究能够进一步整合现代信息技术与高职英语教学,为深化高职英语教学改革、实现教学模式创...
关键词：教育生态学 微课 高职英语 教学模式 
“微时代”背景下碎片化学习在航海专业学生英语学习中的应用被引量：3
《考试周刊》2016年第75期92-93,共2页张建玲 
2014年中国交通教育研究会立项课题“‘微教育’背景下航海专业学生英语应用能力培养研究”的部分研究成果
互联网的飞速发展,使得高职院校学生碎片化学习相当普遍。本文以江苏某高职院校航海专业学生在英语学习中使用碎片化学习一年后的经历为例,探讨了微时代背景下碎片化学习对于高职院校学生英语学习的影响,并提出了强化学生碎片化英语学...
关键词：微时代 碎片化 高职生 英语学习 
基于多元智能理论的高职生英语学习评价研究
《考试周刊》2016年第11期81-82,共2页张建玲 
江苏海事职业技术学院课题“我院《大学英语》学习评价多元化体系改革研究”2012A3-53的部分研究成果
本研究根据多元智能理论和当今企业对高素质技能型人才外语应用能力的要求及当前高职院校英语学习评价存在的问题,对高职生英语学习评价体系进行了改革,并对改革的有效性进行了原因分析。
关键词：学习评价 多元智能 高职生 
同伴互助模式:英语教师专业发展有效途径被引量：1
《常州信息职业技术学院学报》2015年第6期60-62,共3页张建玲 
江苏海事职业技术学院课题(2012A3-53)
探讨同伴互助模式(Peer Coaching Model简称PCM)对英语教师专业发展的有效性和实用性,以某高职院校16名采用同伴互助模式教学的英语教师为研究对象,通过问卷调查和访谈等方式进行分析后发现,同伴互助有助于教师间交流教学方法和教学资料...
关键词：同伴互助模式 英语教师 教师专业发展 
高职院校校园英语文化建设探索被引量：1
《常州信息职业技术学院学报》2012年第5期64-66,共3页张建玲 刘佳佳 赵世轩 
江苏省大学生实践创新项目(2011-420)
营造良好的校园英语文化氛围有利于英语教学改革的推进。通过对当前高职院校校园英语文化建设现状与问题的了解,研究探讨多媒体支持下的学生英语自主学习,宿舍英语文化,校园英语广播,图书馆藏书以及教学管理等方面的校园英语文化建设对策。
关键词：高职院校 校园英语文化 建设探索 
项目学习在高职英语教学中的应用研究被引量：3
《大家》2011年第23期174-175,共2页张建玲 
一、引言职业教育的迅猛发展和英语的全球化给我国高职院校的英语教学带来了新的希望和挑战。能够运用英语进行交际的应用型、技能型人才需要越来越多,一种培养学生"在用中学,学中用"的高职英语教学模式亟待开发。国内外大量研究说明以...
关键词：项目学习 高职英语教学 语言应用能力 合作学习 学习动机 培养学生 学习资源 高职院校 建构主义理论 英语教学模式 
运用情感因素优化高职英语听说教学
《考试周刊》2010年第4期120-121,共2页张建玲 
听说是心理认知活动．也是思维创作和社会交互活动．它必然涉及情感．积极的情感促进听说能力的提高．消极的情感阻碍听说能力的提高。本文从论述情感与语言学习的关系入手．分析了语言学习中消极情感的产生及其危害，提出了对积极情感...
关键词：高职英语听说教学 消极情感 积极情感 解决途径 
反思性教学在高职英语听说教学中的应用被引量：4
《考试周刊》2009年第42期119-120,共2页张建玲 
多媒体网络技术的应用为高职英语口语教学提供了崭新的教学平台．对高职英语口语教学改革有着非常重要的意义。在教学过程中利用多媒体及网络的启发、示范、交互等功能可以有效地促进高职学生英语口语表达能力的发展。本文就多媒体网络...
关键词：多媒体网络技术 高职英语口语教学 应用 
浅谈校园英语角的建立、维护与发展被引量：6
《中国科技信息》2007年第23期296-297,共2页张建玲 
本文从学生的听说能力亟待提高谈起,认为校园英语角作为学生课堂之外提高听说能力的一种重要途径,我们要重视它的建立,更要重视它的维护,积极寻找一切有效途径使之得到不断的发展与完善。
关键词：校园英语角 建立 维护与发展 交际能力 
校园英语角的建立、维护与发展被引量：1
《考试周刊》2007年第5期11-12,共2页张建玲 
本文从学生的听说能力亟待提高谈起,认为校园英语角作为学生课堂之外提高听说能力的一种重要途径,我们要重视它的建立,更要重视它的维护,积极寻找一切有效途径使之得到不断地发展与完善。
关键词：校园英语角 建立 维护与发展 交际能力 
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