高校数学研究性教学个案设计及思考——以Eisenstein判别法为例  

Design and reflection on the particular cases of high school Mathematics research teaching——Take eisenstein discriminance as the example

作　　者：罗永超[1] 张和平[1] 

机构地区：[1]凯里学院理学院,贵州凯里556011

出　　处：《凯里学院学报》2009年第6期19-22,共4页Journal of Kaili University

基　　金：贵州省凯里学院教学改革基金项目(jg0702);凯里学院2009年重点学科资助项目(KZD2009001)

摘　　要：以Eisenstein判别法教学为例,探讨数学研究性教学方案的设计,进一步明确高校课堂研究性教学模式,以增强其可操作性,使研究性教学成为提高数学教学质量的一个重要支点.In the paper,discusses the design of mathematics research teaching project with Eisenstein discriminance as the example , nail down mode of high school classroom research teaching, in order to tone down its maneuverability, research teaching will become important pivot of heightening mathematics teaching quality.

关 键 词：研究性教学 教学方案 EISENSTEIN判别法 

分 类 号：O1-4[理学—数学]