生物教学与实践  

作　　者：王宝侠[1] 

机构地区：[1]遵化市高级中学

出　　处：《考试周刊》2010年第5期201-202,共2页

摘　　要：新课标明确提出“倡导探究性学习”，“科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法，在科学教育中有重要的意义”，“在教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法”。但就实施新课标的教学现状来看，仍然是穿新鞋走老路。“教师讲授灌输为主，学生被动接受”的重教轻学倾向还没有根本改观，学生的主体性、主动性、创造性仍没有得到充分发挥，我认为要使新课标得以实施．应注意以下几点。

关 键 词：生物教学 学生的主体性 实践 科学探究 教师讲授 探究性学习 科学事实 科学规律 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G421