不同科学教育范式对小学科学教育的影响研究  

Influence of Different Education Paradigm on Science Education in Primary Schools

作　　者：袁从领[1] 沙书俊[2] 

机构地区：[1]南京晓庄学院教育科学学院,江苏南京211171 [2]江苏教育学院如皋分院,江苏如皋226500

出　　处：《南京晓庄学院学报》2010年第1期53-56,共4页Journal of Nanjing Xiaozhuang University

基　　金：全国教育科学"十一五"规划重点课题<中小学生学科学业评价的研究与开发>子课题<小学科学各年级探究技能发展水平的评价研究>(BHA060030-021-001)

摘　　要：科学教育范式的转变是我国小学科学教育体制改革的重要内容。该文通过对科学教育范式的界定,具体分析了传统科学教育范式与现代科学教育的差异,进而深入探讨了不同科学教育范式对小学科学教育的影响,最后通过结合小学科学教育实际,归纳了范式转型过程中,我国小学科学教育的发展对策。Different education paradigm has different influence on primary science education.In this paper,the difference between traditional education paradigm of science and modern education paradigm of science are analyzed,and some countermeasures are put forward to deal with the transition of two education paradigm in primary science education.

关 键 词：小学科学教育 范式 范式转型 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]