农村校长的“官僚”角色及其负面效应——基于湖北H市A镇的民族志研究  

作　　者：彭虹斌[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育管理系,广东广州510006

出　　处：《复印报刊资料（中小学学校管理）》2010年第2期24-26,共3页

基　　金：本文系广东省教育科学规划2008年一般项目“文化哲学视野下的教育管理学理论考察与构建”的阶段性成果,项目编号：08SJY011.

摘　　要：利用民族志的方法，对湖北H市A镇的中小学校长进行研究，发现农村中小学校长除具备管理者和教育者两种基本角色特征外，还具备“官僚”角色特征。这种“官僚”角色给农村教育带来一系列的负面影响，如使校长与镇教委领导之间形成了一种依附关系，校长要花大量精力经营各种关系，使一批退职校长甘于成为冗员等。

关 键 词：农村校长 “官僚”角色 依附关系 民族志研究 冗员 

分 类 号：G637.1[文化科学—教育学] G725