农村校长

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农村校长在地化教育领导力的实践路径——基于任职十年村小校长的叙事探究
《基础教育》2023年第5期49-57,共9页丁学森 祁型雨 夏博书 
国家社会科学基金(教育学)一般项目《教育现代化视域下农村校长在地化教育领导力的发展路径与提升策略》(项目编号:BFA210068);2023年度辽宁省经济社会发展合作课题《乡村振兴背景下农村中小学校长在地化教育领导力的发展路径研究》(项目编号:2023lslhzyb-33);2023年度辽宁省教育厅基本科研面上项目《全面振兴视域下辽宁城乡义务教育均衡发展的机制创新研究》(项目编号:JYTMS20231672)。
农村学校开展在地化教育是农村教育与一方水土的教育情境相衔接、推进农村教育现代化的重要抓手,其中校长创造性地运用教育资源与环境共同促进农村学校与学生发展至关重要。通过对一位任职十年村小校长的访谈发现:校长的办学理念更重视...
关键词：在地化教育 农村校长 校长领导力 
梯级模块化农村校长培训体系构建与实施
《吉林教育》2023年第24期32-33,共2页徐文友 
构建与实施梯级模块化农村校长培训体系的有效途径,采取问卷调查、文献查找等方式从农村校长实际出发,秉持尊重、适需、求实、助行、促变的基本取向进行顶层设计,在实践中不断探索、总结和提炼,构建了具有县域特色的梯级模块化农村校长...
关键词：农村校长 梯级模块化培训体系 构建 实施 
农村校长在地化教育领导力的缺失与构建被引量：5
《教育科学研究》2023年第8期5-12,共8页丁学森 邬志辉 范静云 杨菁桐 
国家社会科学基金(教育学)2021年度一般项目“教育现代化视域下农村校长在地化教育领导力的发展路径与提升策略”(BFA210068)的研究成果之一。
农村学校开展在地化教育是农村教育与一方水土的教育情境相衔接、推进农村教育现代化的重要抓手,校长在这一工作中能否引领相关教育主体创造性地运用资源与环境共同促进农村学校与学生的发展至关重要。当前,农村校长在地化教育领导力存...
关键词：在地化教育 农村校长 校长领导力 
以5%激活100%——湘阴县“县管校聘”改革纪实
《湖南教育（上旬）（A）》2023年第2期18-21,共4页阳锡叶 曹鑫宇 杨琴 王正军 
“过去,校长要求着老师当班主任。而老师呢,给你面子就当,不给你面子就不当。”这是岳阳市湘阴县一位农村校长的话。有这样经历的校长,在该县不是少数。前些年,坐落于洞庭湖边的全国重点农业大县湘阴县,教师队伍出现活力明显不足的现象...
关键词：县管校聘 班主任 职业倦怠感 消极应付 改革纪实 教师队伍 农村校长 老师 
农村校长领导力对教师集体效能的影响被引量：1
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2022年第6期46-55,共10页于海英 黄文权 王宇 
国家社会科学基金2021年度教育学一般项目(BHA210137)。
为研究农村校长领导力是否会影响教师集体效能以及农村校长领导力是如何影响教师集体效能的,选取了四个省份的农村学校开展了相关调研。研究结果显示,农村校长领导力在提升教师集体效能方面存在积极影响。农村校长领导力及其各要素对教...
关键词：农村学校 校长领导力 教师集体效能 
农村校长领导力对学校积极文化建设的影响被引量：4
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2022年第4期37-45,共9页于海英 黄文权 
国家社会科学基金2021年度教育学一般项目(BHA210137)。
为研究农村校长领导力对学校积极文化建设的影响,对农村学校校长和教师进行调研。研究发现,农村校长不同维度的领导力对学校积极文化都有显著的正向影响,但在不同规模学校、不同所在地学校、不同类型学校、与教育管理部门不同空间距离...
关键词：农村学校 校长 领导力 学校积极文化 
教育治理背景下农村校长领导力提升的实践路径
《江苏教育研究》2022年第5期3-7,共5页韩益凤 
江苏省高校哲学社会科学研究项目“江苏基础教育卓越教师队伍建设研究”(2020JSA0612)阶段性成果。
“治理”理念是对传统组织管理模式的反思与批判。教育治理理念下,校长领导力应实现从“管理”到“治理”的目标转型,从“领导”到“引领”的实践转向,从“培训”到“培育”的价值转化。乡村校长培训应科学设定培训主题、创新培训内容...
关键词：学校治理 校长领导力 校长培训 管理 治理 
管理信息化改革对乡村教育振兴的价值
《人民教育》2022年第3期128-128,共1页朱玉果 
在乡村振兴的大背景下,在信息技术不断普及的大前提下,农村学校的管理信息化改革变得既可行又必要,是乡村教育振兴的一条重要路径。学校管理的质量受到硬件和软件等多方面条件的限制,但成功与否还在于学校发展的核心--农村校长的见识、...
关键词：信息技术 乡村振兴 教育振兴 信息化改革 农村校长 大前提 管理 重要路径 
抓好学校工作的五个关键——边远贫困地区农村校长助力工程研修反思
《山西教育（管理版）》2021年第5期40-40,41,共2页支富 
前不久,我参加了由东北师范大学教育学部教师发展学院承办的校长"国培计划"。培训共分三个阶段:集中研修、网络研修、回访汇报。整个过程既有专家教授讲座,又有影子学校学习;既有理论导师指导,又有个人心得体会交流。这次培训,使我更进...
关键词：东北师范大学 国培计划 网络研修 角色定位 心得体会 边远贫困地区 校长 导师指导 
一群农村中学校长正在负重突围
《云南教育（视界）》2021年第6期32-34,共3页樊未晨 
不久前,记者接触了教育部"农村校长助力工程(2020)"首都师范大学初中校长培训班的几十名农村中学校长。在与这些农村校长及项目实施者的近距离接触中,那些写在报告中、刊登在媒体上的成就和数据变得生动而立体起来:"乡村弱"还原了校长...
关键词：首都师范大学 基础教育 农村校长 农村中学校长 师资队伍 自然环境 诸多因素 观念落后 
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