教育治理背景下农村校长领导力提升的实践路径  

作　　者：韩益凤 

机构地区：[1]东南大学人文学院哲学博士后流动站 [2]江苏省教师培训中心教师发展部 [3]江苏第二师范学院

出　　处：《江苏教育研究》2022年第5期3-7,共5页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究项目“江苏基础教育卓越教师队伍建设研究”(2020JSA0612)阶段性成果。

摘　　要：“治理”理念是对传统组织管理模式的反思与批判。教育治理理念下,校长领导力应实现从“管理”到“治理”的目标转型,从“领导”到“引领”的实践转向,从“培训”到“培育”的价值转化。乡村校长培训应科学设定培训主题、创新培训内容与学习方式、尊重规律精益求精,提升培训专业化水平,引领学校高质量发展。

关 键 词：学校治理 校长领导力 校长培训 管理 治理 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]