人文教育在急救护理学实验教学中的渗透  

作　　者：吴秀仙[1] 叶昌华[2] 刘建军[1] 徐旭红[1] 姚瑶[1] 

机构地区：[1]衢州职业技术学院,浙江衢州324000 [2]浙江医学高等专科学校,浙江杭州310053

出　　处：《护理与康复》2010年第2期162-163,共2页Journal of Nursing and Rehabilitation

摘　　要：目的探讨急救护理学实验教学中渗透人文教育的方法和效果。方法急救护理学实验教学全过程渗透人文教育,如礼仪教育、人际沟通、精神卫生等,并重视教学方法的改进。观察急救护理学实验教学中实施人文教育后的效果。结果护生在护理技术操作考核中对患者的人文关怀程度有了明显提高。结论在急救护理学实验教学中渗透人文教育是顺应社会人文发展要求的必然趋势,有利于提高护生的素质。

关 键 词：急救护理学 实验教学 人文教育 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]