高考英语全国卷阅读理解测试历时分析与研究  

作　　者：董曼霞[1] 

机构地区：[1]长江师范学院外国语学院

出　　处：《中小学外语教学》2010年第2期31-37,共7页Foreign Language Teaching in Schools

基　　金：国家社会科学基金项目“高考英语试卷内容效度历时研究”,项目批准编号:08CYY013

摘　　要：本文以2003-2009年高考英语全国卷15套试卷中阅读理解部分的75篇阅读短文和300道阅读试题为研究对象，从语篇输入和预期回答两方面对其进行了分析与研究，旨在了解高考英语阅读理解的命题特点和内容效度。研究结果表明：所研究的高考试卷阅读短文长度适中；阅读速度要求基本合理；难度基本适中；题材、体裁广泛；阅读理解的各项指标都保持了较好的稳定性，基本符合《考试大纲》和《新课标》要求，具有较高的内容效度。然而，分析也发现部分阅读理解在命题方面存在以下不足：布局不够合理；难度较大；阅读速度要求偏低；应用文比重较小且考查类型单一；阅读技能的考查不够平衡、全面等。

关 键 词：高考英语 全国卷 阅读理解 历时分析 

分 类 号：G634.41[文化科学—教育学]