跨学科理念之下墨尔本模式课程改革的影响及启示  

作　　者：王建梁[1] 岳书杰[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,武汉430079

出　　处：《江苏高教》2010年第2期144-146,共3页Jiangsu Higher Education

摘　　要：澳大利亚墨尔本大学从2008年开始实施"墨尔本模式",这是一次全新的课程改革。在跨学科理念的影响下,这次课程改革解决了原有课程设置过于集中、过于注重学术的缺陷,增设的具有跨学科性质的拓展课程旨在拓展学生的知识结构,注重学生的知识广度,培养学生的跨学科视野。这种形式的课程改革对教师的教学、发展和学生的认知方式产生了一定的影响。该模式的课程设置对我国高校课程的跨学科整合具有一定借鉴意义。

关 键 词：跨学科 墨尔本模式 课程改革 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]