教师自主成长的基本途径和策略  

作　　者：孟和[1] 王爱生[1] 

机构地区：[1]吉林教育学院吉林前郭县蒙古族中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2010年第2期93-95,共3页

摘　　要：我一直坚信，不管我们出于一种什么样的机缘加入了教师队伍，只要我们还在这个队伍中，我们就一定会渴望成长。只要教师个体主动追求自身专业上的不断发展，不断培养专业精神，取得专业上的丰硕成果，教师就有了成就感，也更强化了作为教师的职业信念，也能保持职业激情，把平凡的工作，变为伟大的事业，把清苦升华为愉悦。因此，教师的崇高就是很好的发展自己。

关 键 词：教师队伍 自主成长 职业信念 教师个体 专业精神 成就感 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]