把握师德内涵 构建师德建设长效机制  

作　　者：徐颖[1] 

机构地区：[1]北京信息科技大学经管学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2010年第2期37-38,共2页Journal of Teaching and Management

基　　金：北京信息科技大学2008年度高教研究课题(2008GJZD04);国家科技支撑计划课题(2008BAF35801)研究成果之一

摘　　要：师德，是指教师在长期的教育实践活动中形成的比较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和，是一定社会对教师职业行为提出的基本道德要求，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。在不同的历史时期，不同的经济、社会条件下，师德有不同的内涵和表现形式，准确把握师德内涵，对构建师德建设的长效机制具有重要意义。

关 键 词：师德建设 教育实践活动 职业行为 道德品质 社会条件 道德观念 道德要求 思想觉悟 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] G40-092.6[文化科学—教育技术学]