英语反身代词习得研究  

作　　者：李金屏[1] 郅红[2] 程怡[3] 

机构地区：[1]北京联合大学生物化学工程学院 [2]中国农业大学国际学院 [3]中国农业大学人文与发展学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2010年第2期99-100,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：在二语习得中，母语迁移起着重要的作用。英语反身代词与汉语反身代词“自己”的分布和指称有许多不同之处。在Chomsky的约束理论框架中，英语反身代词和汉语反身代词“自己”的区别也很大。本研究采用横向实证调查，描述不同英语水平的中国学生对英语反身代词的习得情况，参照二语习得中的迁移理论对调查结果进行解释，考察母语知识对中国学生习得英语反身代词的影响。

关 键 词：反身代词 英语水平 二语习得 CHOMSKY “自己” 中国学生 母语迁移 约束理论 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] H319[语言文字—英语]