初中数学教学中培养学生反思能力的策略  

作　　者：王伟 

机构地区：[1]广东东莞寮步中学

出　　处：《数学学习与研究》2010年第4期38-38,共1页

摘　　要：作为初中数学学科本身的严谨性和数学语言的特殊性，对于初中阶段学生而言，不可能一次性直接把握数学活动的本质，而是必须要经过多次反复思考、深入研究、自我调整，才能全面、准确地完成数学学习过程．鉴于此，本文对初中数学反思教学策略进行了探讨．

关 键 词：反思教学 初中数学 情境 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G641