上海市教育委员会教学研究室专稿(四) 关于改进中学历史学科学业评价的建议  

作　　者：於以传[1] 

机构地区：[1]上海市教育委员会教学研究室

出　　处：《现代教学》2010年第1期18-18,共1页Modern Teaching

摘　　要：中学历史学科的学业评价是对学生学习历史的过程、结果和效率的价值判断，是帮助学生改进和完善历史学习行为，实现有效学习、持续学习的重要环节。

关 键 词：历史学科 学业评价 教学研究室 教育委员会 中学 上海市 专稿 学习行为 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]