上海市教育委员会教学研究室专稿(五) 关于改进中学地理学科学业评价的建议  

作　　者：裘腋成[1] 

机构地区：[1]上海市教育委员会教学研究室

出　　处：《现代教学》2010年第1期19-19,共1页Modern Teaching

摘　　要：地理学习评价是一个复杂的价值判断过程，其指向是：学生学习的过程和结果在何种程度上满足了学生生命、身心、社会化发展和认知发展的需要。为此，特提出以下地理学科学习评价的建议。

关 键 词：地理学科 教学研究室 教育委员会 学业评价 上海市 中学 专稿 学习评价 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]