从语言输入与输出假设看研究生英语教学  

作　　者：刘向利[1] 刘长青[2] 王双巧[1] 

机构地区：[1]河北大学,河北保定071002 [2]廊坊师范学院外国语学院,河北廊坊065000

出　　处：《教育与职业》2010年第6期105-106,共2页Education and Vocation

摘　　要：语言输入与输出理论研究一直是二语习得研究的一个重要领域。文章以语言输入与输出假设为依据,分析了我国研究生英语教学在语言输入与输出方面存在的问题,并提出了一些解决问题的建议,旨在提高非英语专业硕士研究生的英语实际运用能力。

关 键 词：语言输入假设 语言输出假设 研究生英语教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]