语言输入假设

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浅析支架式教学原则(Scaffolding Principles)在小学英语教学中的应用被引量：1
《校园英语》2020年第31期186-187,共2页闫菲 
英语学习对中国孩子来说并非母语学习,因此初学阶段,为使学习过程得以发生,教育者要提供一种支撑性框架辅助学习者,此过程简称支架式教学。本文基于语言输入假设、任务型教学,以朗文教材1A第六单元Lookatme!为例,浅谈在小学英语教学中...
关键词：支架式教学原则 语言输入假设 任务型教学 
高中《视听英语》校本课程的开发和实施
《文理导航》2018年第13期32-32,34,共2页王咏梅 
在普通高中英语教学中,从学生的学习需求、学习兴趣和学习水平出发,合理地开设高中《视听英语》校本课程,按照学生实际去实施校本课程教学。高中《视听英语》校本课程的开发和实施,发展了学生个性和英语应用能力,培养学生自主学习能力...
关键词：高中视听英语 校本课程 克拉申“语言输入假设” 体验学习 
Krashen语言输入假设理论述评
《教育现代化（电子版）》2015年第14期15-16,共2页刘建海 
上个世纪80年代初期，美国语言学家克拉申（S．Krashen）教授提出了“语言输入说”（InputHypothesis）理论，为第二语言学习提供了一个新的概念，在外语学习方面产生了较为广泛的影响。本文客观地介绍了“语言输入说”的主要观点及理...
关键词：KRASHEN 语言输入理论 输入假设 
基于输入-输出理论的“新闻播报法”听力学习模式被引量：1
《科教文汇》2015年第6期207-208,共2页温纯 
英语专业低年级学生经常受制于词汇量有限、辨音能力差、语感弱、话题不熟悉等因素的影响,英语听力难以提高。本文介绍一种基于Krashen的语言输入假设和Swain的语言输出理论的听力学习模式——"新闻播报法",通过听、写、校、读四个环节...
关键词：Krashen的语言输入假设 Swain的语言输出假设 “新闻播报法”听力学习模式 
语言输入假设和输出假设指导下的基础口译教学模式
《开封教育学院学报》2014年第7期68-69,共2页张丽娟 
为解决本科口译学习者语言基础薄弱,听不懂、说不出和不敢译的现状,笔者以克拉申的语言输入假设和斯温的语言输出假设为理论指导,将阅读和听力作为语言输入方式,把写作和口语作为语言输出方式,提出了"以读促写,以写促说,以说促译"的本...
关键词：输入假设 输出假设 口译教学模式 
从“语言输入假设”谈对外汉语综合课的互动式课堂设计——以初级汉语强化教程综合课本第19课为例
《北方文学（下）》2013年第11期94-95,共2页郭惠琴 
本文从克拉申（Krashen）的“语言输入假设”出发，着重探讨了输入假设在汉语作为第二语言教学中的应用。文章以如何使学生获得更多的可理解性语言输入来提高语言习得效率作为教学目标，以实际的课堂设计为例，阐述了克拉申语言输入假...
关键词：语言输入假设 对外汉语 互动式 
充分挖掘英美文学作品的“正能量”——民办高校通识教育的实践尝试
《海外英语》2013年第9X期48-49,共2页颜虹芳 
近些年,国内外著名高校纷纷倡导"通识教育",都提出以经典阅读为通识教育的核心课程。该项目借鉴以上做法,以Krashen的"语言输入假设"与Swain的"语言输出假设"为理论指导,面向非英语专业学生开设英美文学阅读鉴赏课程。通过该课程提高民...
关键词：英美文学赏析 语言输入假设 语言输出假设 民办高校 通识教育 
克拉申语言输入假设在高职英语听力教学中的应用
《科技视界》2013年第19期114-114,共1页严容 
听力是高职学生所应具备的五项基本语言技能之一,但却长期没有受到重视,影响了学生综合语言能力的形成。本文通过对克拉申的语言输入理论的分析,提出了运用该理论指导教学的具体措施,以促进高职学生的听力水平。
关键词：克拉申语言输入理论 高职英语 听力教学 
浅议英语演讲比赛培训模式对英语教学实践的启示被引量：7
《中华女子学院学报》2013年第2期123-128,共6页张盼 聂寒玢 
历年来,英语演讲比赛给英语学习者们提供了舞台,参赛者的语音语调、神情体态、思辨创新等给人们留下了深刻的印象。备赛培训的过程是学生在教师的指导下,加大语言"输入"和"输出"的过程,从传统的以"教师为中心"的教学模式转向了"以学生...
关键词：英语演讲 英语教学 语言输入假设和输出假设 
论小学英语听力教学：“语言输入假说”与“情感过滤假说”视角被引量：1
《科教导刊》2013年第9期112-113,共2页张青 王佳琪 
以克拉申提出的“语言输入假设”与“情感过滤假设”为理论基础，对影响小学生英语听力水平的各种因素进行分析，并结合教学实践提出发展小学生英语听力技能，提高小学英语听力教学质量的方法。
关键词：小学英语 听力教学 语言输入假设 情感过滤假设 
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