克拉申语言输入假设在高职英语听力教学中的应用  

作　　者：严容[1] 

机构地区：[1]南充职业技术学院外语系,四川南充637000

出　　处：《科技视界》2013年第19期114-114,共1页Science & Technology Vision

摘　　要：听力是高职学生所应具备的五项基本语言技能之一,但却长期没有受到重视,影响了学生综合语言能力的形成。本文通过对克拉申的语言输入理论的分析,提出了运用该理论指导教学的具体措施,以促进高职学生的听力水平。

关 键 词：克拉申语言输入理论 高职英语 听力教学 

分 类 号：TU991.24[建筑科学—市政工程]