成人教育专业化视角下的师资培养机制研究——兼谈中美比较  

作　　者：罗永彬[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学成人教育学院,浙江杭州310014

出　　处：《中国成人教育》2010年第2期7-10,共4页China Adult Education

基　　金：浙江省新世纪高等教育教学改革项目"基于有效教学理论的成人高等教育教学和管理策略研究"(项目编号yb07014)研究成果之一

摘　　要：成人教育教师专业化是实现成人教育有效教学的重要环节,也是促进成人教育可持续发展的必要保证。通过中美两国在成人教育师资培养方面的比较,改革和创新师资培养机制,能够有效地推进成人教育教师的专业发展,其途径包括实施成人教育教师资格制度、完善成人教育教师培训机构、加强成人教育专业组织建设、突出成人教育专业化的培养方向等。

关 键 词：成人教育 专业发展 教师培养 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]