研究型教师自我发展的实现——以翻译教师为例  

作　　者：岑秀文[1] 陈淑英[1] 赵淑华[1] 

机构地区：[1]河北工业大学外国语学院,天津300401

出　　处：《中国成人教育》2010年第3期74-75,共2页China Adult Education

基　　金：河北省教育厅2009年科学研究计划项目<信息化背景下合作探究式应用翻译教学模式的实施>(课题编号:SZ091107)部分研究成果

摘　　要：真性情的内在品质和科学精神及问题意识等内在条件,与运用网络资源等外部条件相结合,立足校本科研对教学行为进行反思,是实现研究型教师自身发展的根本途径。

关 键 词：研究型教师 自身发展 翻译教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语] G645.1[文化科学—高等教育学]